у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, култура на речта, литературата и съвременния литературен език на портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
Коя е най-дългата дума в света?
Съвременната лингвистика твърди, че най-дългата дума в света трябва да се говори за три часа и половина. И с ...
Демонстрационни версии на CMM (контролни измервателни материали) на OGE (GIA) от 2017 г. за литература
Предлагаме изтегляне на версията на KIM OGE (GIA) през 2017 г. за литература. Горните демо версии са само за ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!
Tekstologiya.ru Tekstologiya.ru литература литература Анализ на текста Анализ на текста Анализ на драматичния текст Анализ на драматичния текст Проблемите на изучаването на драматична работа

Проблемите на изучаването на драматична работа

Проблемите на изучаването на драматична работа

Ще се опитаме да подчертаем някои от проблемите, които неизбежно възникват при изучаването на драматични произведения. Към техния брой принадлежи дори очевидно съвсем ясен въпрос за разликата между драмата и епичния (наративен) вид литература. Съчетава присъствието им на герои и тяхната система, както и сюжета (верига от събития, детайлно възпроизведени), по определен начин - внедрена в текстовата последователност.

Характеристиките на духовния и "поведенчески" вид на героите като израз на авторитетната оценка, взаимната корелация на актьорите и тяхното значение, конфликтите между героите, разгръщащи се във времето и пространството, са най-важните аспекти на драматичното произведение, присъстващо в епичната литература. Тези аспекти на художествената структура на драмата, които не са специфични за нея, със сигурност се нуждаят от най-голямо внимание на своите изследователи. Но може би е още по-важно да отбележим свойствата, които отличават драматичните произведения от епичните.

Драматични различия от епичните теоретици на XIX век. често срещана в сферата на отношенията между волята на героя и външните обстоятелства, събития и състоянието на света. "В драмата човек царува и носи светкавица на главата си, в епичната - светът и човешката раса", пише Жан Пол. Хегел, подобно на него, вярва, че "в драмата състоянието на света, описано в епичната цялост", изчезва и изобразеното постъпление "не от външни обстоятелства, а от вътрешна воля и характер, придобивайки драматично значение единствено при съвместно признаване субективни цели и страсти ".

Като се позовава на такива преценки, Белински предлага следната формула, често използвана по-късно като много авторитетна: "В едно епично събитието доминира в драмата - човек. Героят на епиката е събитие, героят на драмата е човекът на човека. " Тези преценки, повече или по-малко съвместими с природата на висшите жанрове на древните епохи (героична епос и трагедия), обаче не отговарят на същността на жанровете на другите.

Например, романът и романът в епичния вид литература често пресъздават ситуации, в които човек и неговата воля доминират в събитията и обстоятелствата (романизмът на ренесансовите романни приключения). И напротив, в комедията като жанр на драматичен вид литература над волята на героите често преобладават всякакви произшествия и непредсказуеми обстоятелства.

Както епичната, така и драмата са "подчинени" на ситуации, в които героят и събитията се свързват по различни начини. Това се демонстрира с непреодолимо убеждение от литературния и художествен опит от последните столетия, белязан от неканоничността и разнообразието от сюжетни концепции. Не е преувеличено да се каже, че преценките за различията между епохата и драмата, изразени от Жан-Пол, Хегел и Белински (безспорно през ХІХ век), са неотменимо остарели досега.

Оригиналната, "доминираща" и специфична черта на драмата като жанр на литературата е безусловното преобладаване на героите в работата на словесните действия, които тук представляват "непрекъсната непрекъсната линия" (използвайки израз на Станиславски). Изявленията, които съставят текста на драмата, се реализират в ситуация, която е предмет на непосредствен образ (докато монолозите на поетичните произведения и лиричните герои са абстрактни, като правило не се характеризират пространство и време).

Няма две пространствено-времеви ситуации, характерни за епиката, която ще действа като необходимо начало на формирането на формата. Провеждайте речи в драмата с идентично възпроизводимо действие. Тук се провеждат монолози и диалози едновременно с описаните събития. "Епосът, романът, простата история - твърди Е. Шилер - вече от самата си форма преместват събитието, защото между читателя и актьорите натискат разказвача ... Всички наративни форми носят настоящето в миналото; всички драматични неща правят миналото истинско. "

Животът, който се показва в драмата, се "изрича". Възприемайки образите на драмата, ние не се запознаваме с нечии послания относно житейските факти, но сякаш са близки до самите факти. Изявлението в драмата е преди всичко говорен акт, свързан с ориентацията на човека в създадената ситуация. Монолозите и диалозите са тук, в тяхната основна функция, не послания, а действия.

С думи героите на драматични произведения отговарят на разгръщането на събитията и едновременно с това влияят върху по-нататъшния им ход. В драмата комуникативните начала на речната дейност на хората са изпълнени с най-голяма непосредственост и яркост. Драматичният вид литература, така или иначе, култивира ситуационните и апелативни, действително ефективни способности на езика.

Поради всичко това материалният носител на изображения (реч) в драмата съответства на предмета на изображението (словесни действия на хората), което не е характерно за епохата.

В едно драматично произведение, художествената дума постоянно и радикално преодолява конвенционалния, конвенционален характер и се превръща в "емблематичен" знак на думата, произнесена от героя. Лесинг пише за това. Говорейки за използването в изкуството на "произволни" (т.е. условни) и "естествени" (т.е. с непосредствена сигурност) признаци, той забеляза, че драмата "напълно превръща произволните знаци в естествени".

Затова драматургът постига напълно специален, недостъпен епичен артистичен ефект. Той дава най-изразителните снимки на човешкото речево поведение в описаните ситуации. Драматичната форма е най-високата точка на представителност в сферата на словесните действия.

Тази най-важна, структурираща черта на драмата (обусловена, очевидна от съдбата на този вид литература за театъра) генерира както особеността на своите "канали на комуникация" с извънредно артистичната реалност, така и особеностите на нейното възприемане от читателя и зрителя.

Khalizev V.E. Драматична работа и някои проблеми на неговото изследване / Анализ на драматична творба - Л., 1988.

Други статии по темата:
Характеристики на драматичната форма
Драма, разбира се, в много отношения губи в сравнение с епичния вид литература. Тя е лишена от възможността ...
Проблемът на конфликта в драматична работа
Въпросът за характера на конфликта в едно драматично произведение принадлежи към броя на оспорваните ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса у дома. До 1000 думи на минута
Обучение скорост четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски, без да се бунтува! Резултатът от първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Happy Day Knowledge! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
155 години от рождението на Морис Маетерлинк - 29 август 2017 г.
Дата: 29 август 2017 г. - 29 август 2017 г.
Морис Маетерлинк, белгийски писател и драматург, създава философски произведения ...
Подаване на сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Нека направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Поемата "Дванадесет" от АА Блок, призив към темата за родината
1910 г., когато Блок обръща внимание на дълбоко лична и в същото време традиционна тема на руската поезия - Роди ...
Как да се научите как да изразявате мислите си?
Способността за правилно представяне на информацията е полезна за всички хора. Думите могат много да повлияят на другите ....
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Как да си спомните стреса в една дума
Подвижният акцент, който е характерен за много думи на руския език, може да предизвика трудности с правилното произношение ...
KISS принцип в писмените съобщения
Какъв е принципът KISS? Може би принципът KISS е най-важният не само в писмените общини ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руски език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.