у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, културата на речта, литературата и съвременния литературен език в портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
История на изразяването
"Къде за мен, защото съм само една малка пържене!" Ние всички разбираме напълно значението на това предложение ...
Мистичен реализъм Blok като нов начин за създаване на художествен свят
Нов начин за представяне на действителността, Блокирай себе си, наречен "мистичен реализъм", вие сте прав ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!

Формулиране на проблема

Формулиране на проблема

За повече или по-малко изчерпателно изучаване на произведението на изкуството е необходимо в идеалния случай да се пренесат всичките три стъпки на неговия научен преглед, без да се изпуска нищо в тях. Това означава, че е необходимо да се реализира работата като цяло на нивото на първичното възприятие, след това да се извърши внимателен анализ на нея от елементите и накрая да се завърши разглеждането чрез синтез на системата-интеграл.

На практика, обаче, подобно изследване би било твърде тромаво и освен това подробен анализ на всички елементи на художественото съдържание и форма може да отнеме вниманието от основните усилия за изследване на пръскането.

В практическата литературна критика в почти всички случаи се занимаваме със селективен анализ, когато не се анализират всички елементи на работата, а само онези, които изглеждат важни. По принцип това е правилен и ползотворен път, но тук литературният критик неизбежно е изправен пред проблем: какво да избереш и какво да жертваш? Обикновено този въпрос се решава интуитивно или като следва методичен шаблон.

Първият преобладава в творбите на литературните учени, вторият в практиката на преподаване. По този начин училищната литературна критика по правило се придържа към следния модел в анализа: темата, героите, идеята - в областта на съдържанието и елементите на сюжета се изследват героите и някои особености на художествената реч (обикновено два или три на брой произволно избрани) във формата.

Самият шаблон не е много успешен, тъй като подборът на елементите е произволен, произволен, не разчита на сериозна научна основа. Външното разглеждане са важни аспекти на художествената структура, като проблеми, патос, композиция, изобразен свят.

Този селективен анализ осуетява работата и често насочва вниманието към вторичните елементи. Но въпросът също така е, че шаблонът се прилага към всяка работа, независимо от нейните специфични свойства и следователно прави произведенията подобни една на друга, изтрива тяхната индивидуалност, затваря пътя към разбирането на тяхната уникалност и уникалност: оттук е ясно, че в идеалния случай техниката анализът трябва да бъде неговият за всяка работа, тя трябва да бъде диктувана от нейните идеологически и артистични черти.

За да бъде анализът на пробите да не е случайно и фрагментиран, той трябва едновременно да бъде цялостен анализ. Изглеждаше противоречие, но всъщност не е така. Само с цялостен поглед към системата можете да определите кои страни, елементи и връзки в нея са по-значими и които са от спомагателен характер.

На първо място, е необходимо да се знае "законът на цялото", принципът на неговата организация, а след това той ще каже какво да обърне специално внимание.

Затова изследването на произведение на изкуството трябва да започне не с анализ, а със синтез. На първо място е необходимо да осъществите цялото си първо впечатление и след като сте го проверили главно чрез препрочитане, го формулирайте на концептуално ниво.

На този етап вече е възможно да се извърши ключова операция за по-нататъшен цялостен селективен анализ - да се определи съдържанието и стилните доминанти на произведението. Това е ключът, който отваря целостта на структурата на художественото творение и определя начините и насоките за по-нататъшен анализ.

Така че, ако доминиращото съдържание е в областта на проблемите, тогава темата на работата не може да бъде анализирана, като се съсредоточи върху връзката между проблематиката и идеите; ако в областта на патоса - тогава е необходим анализ на субекта, защото в патос естествено се свързват обективните и субективните моменти, проблемът в този случай не е толкова важен.

По-специфичното определение на доминантите предполага по-специфични начини за анализ: идеологическите и моралните въпроси изискват внимателно внимание на индивидуалната "философия" на героя, на динамиката на неговите възгледи и вярвания, а връзките му със социалната сфера обикновено са второстепенни.

Социокултурните проблеми, от друга страна, налагат по-голямо внимание на статиката, на непромените черти на външния и вътрешния вид на героите, на връзките на героя с околната среда, която го ражда. Изборът на доминиращи стилове също показва какво трябва първо да се работи с работата.

Така че, да анализираме елементите на заговора, няма смисъл, ако наблюдаваме описателността или психологията като доминиращ стил; Следи и синтактични фигури се анализират, ако доминиращият стил е реторичен; сложен състав насочва вниманието към анализа на несъществуващи елементи, наративни форми, детайли на обекта и т.н.

В резултат на това задачата се постига: спестяване на време и усилия се комбинира с разбирането на индивидуалната идеологическа и художествена оригиналност на произведението, селективният анализ е едновременно неразделна част.

Esin A.B. Принципи и методи за анализ на литературно произведение. - М., 1998.

Други статии по темата:
Връзката между доминантите на съдържанието и формата
Освен това трябва да се има предвид (и това е много важно за разбирането на принципа на почтеността), че на равнище доминиращи държави,
Методи за анализиране на доминантите
Общоприето място в методическата, образователната и дори научната литература, да не говорим за практиката на преподаване, е например за ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса в дома ви. До 1000 думи на минута
Обучение скорост четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски, без да се бунтува! Резултат c през първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Международен ден на грамотността - 08 септември 2017 г.
Дата: 08.09.2017 - 08.09.2017
Международен ден на грамотността се появи след провеждането през 1966 ...
Happy Day Knowledge! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
Подаване на сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Да направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Поемата "Дванадесет" от АА Блок, призив към темата за родината
1910 г., когато Блок се спря на дълбоко лична и в същото време традиционна тема на руската поезия - Роди ...
Как да се научите как да изразявате мислите си?
Способността за правилно предоставяне на информация е полезна за всички хора. Думите могат много да повлияят на другите ....
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Модални думи като специална категория на руски думи
Модалните думи са думи, чрез които ораторът оценява своето изявление като цяло или индивидуално ...
Съюз като служеща част от речта на руския език
Съюзът е официалната част от речта, която се използва като средство за изразяване на синтаксисната връзка между ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руски език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.