у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, култура на речта, литературата и съвременния литературен език на портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
Струва ли си да изучавате английски в зряла възраст?
Английският език често се използва за международна комуникация. Без определени знания в зряла възраст, т ...
График на Единния държавен изпит през 2017 г
Розобрндозор подготви проект на график за единния държавен изпит 2017 г., основния държавен изпит и държавата ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!

Методът и материалът на морфологията на приказката

Методът и материалът на морфологията на приказката

Бях напълно убеден, че един общ тип, базиран на трансформации, преминава през всички органични същества и че може да се наблюдава във всички части в определена средна секция.

Гьоте.

Първо, нека се опитаме да формулираме нашия проблем. Както вече беше споменато в предговора, работата е посветена на приказките. Наличието на приказки като специална категория е позволено като необходима работна хипотеза. Под магическите все още се има предвид приказките, идентифицирани от Аарн-Томпсън под № 300-749. Това е предварително определение, изкуствено, но по-късно ще бъде възможно да се даде по-точна дефиниция въз основа на констатациите. Провеждаме интер-парцелско сравнение на тези приказки.

За сравнение, ние разграничаваме компонентите на приказките по специални методи (виж по-долу) и след това сравняваме историите с техните съставни части. В резултат на това се получава морфология, т.е. описание на приказката според съставните й части и връзката на частите помежду им и на цялото.

По какви методи може да се постигне точно описание на приказката? Нека сравним следните случаи:

  1. Царят дава орела на орела. Орелът пренася тайнството в друго царство.
  2. Дядото дава на Сученка кон. Конят завежда Сученко в друго царство.
  3. Магьосникът дава на Иван лодка. Лодката завежда Иван в друго царство.
  4. Принцесата дава на Иван пръстен. Добре направено от пръстена, вземете Иван в друго царство; И така нататък.

В тези случаи има константи и променливи. Имената (и с тях атрибутите) на актьорите се променят, техните действия или функции не се променят. Оттук и заключението, че една приказка често приписва същите действия на различни герои. Това ни дава възможност да изучаваме приказката по функциите на актьорите.

Ще трябва да определим до каква степен тези функции наистина представляват повтарящи се, постоянни ценности на приказката. Поставянето на всички други въпроси ще зависи от разрешаването на първия въпрос: колко функции са известни на приказката? Изследването ще покаже, че повторяемостта на функциите е поразителна. Така че жената - яга, Морозко, мечката, гоблинът и главата на кобилата, тестват и възнаграждават живата дъщеря.

Продължаващи наблюдения може да се установи, че героите от приказката, независимо колко разнообразни са те, често правят същото. Самият начин за внедряване на функциите може да варира: това е променлива стойност. Мороко действа по различен начин от жена-яга. Но функцията като такава е постоянна. За да изучаваш приказка, въпросът е какво правят приказните герои, а въпросът за това кой прави и как е въпросът само на уводно изследване.

Функциите на актьорите са онези съставни части, чрез които мотивите на Веселовски или Бедиерови елементи могат да бъдат заменени. Обърнете внимание, че повтаряемостта на функциите за различните изпълнители отдавна е забелязана от историците на религията в митовете и вярванията, но не е забелязана от историците на приказките.

Точно както свойствата и функциите на боговете преминават от един към друг и накрая дори се пренасят на християнски светии, по същия начин функциите на някои приказни герои преминават към други знаци. Ако погледнем напред, можем да кажем, че има много малко функции и има много герои. Това обяснява двойното качество на приказката: от една страна, удивителното й разнообразие, разнообразието и цвета му, от друга - неговата еднообразна монотонност, неговата повторяемост.

Така че, функциите на актьорите са основните части на приказката и трябва да ги разграничаваме на първо място.

За да се идентифицират функциите, те трябва да бъдат определени. Определението трябва да е от две гледни точки. Първо, определението в никакъв случай не следва да се взема предвид като изпълнител. Определението най-често е съществително, което изразява действие (забрана, разпит, полет и т.н.). На второ място, действието не може да бъде определено извън позицията му в хода на разказа. Необходимо е да се вземе предвид стойността, която тази функция има по време на действието.

Така че, ако Иван се жени за принцеса, тя е напълно различна от брака на баща с вдовица с две дъщери. Друг пример е, че ако в един случай героят получава сто балона от баща си и след това купува пророческа котка за тези пари, а в друг случай героят се възнаграждава с пари за перфектния героизъм и приказката свършва преди нас, независимо от еднакви действия ), Морфологично различни елементи. По този начин същите действия могат да имат различни значения и обратно. Функция се разбира като акт на актьор, дефиниран по отношение на значението му за хода на действието.

Горните наблюдения могат да бъдат обобщени, както следва:

I. Постоянните, стабилни елементи на приказка са функциите на актьорите, независимо от това кой и как се извършват. Те формират основните компоненти на приказката.

II. Броят на функциите, известни на приказка, е ограничен. Ако се разпределят функциите, възниква и друг въпрос: в коя група и в каква последователност се появяват тези функции? Преди всичко за последователността.

Има мнение, че тази последователност е случайна. Веселовски казва: "Изборът и редът на задачите и срещите ... поемат вече известната свобода" (Веселовски 1913). Шкловски изрази тази идея още по-рязко: "Напълно неразбираемо е защо последователността на мотивите трябва да бъде запазена при заемането на случаен принцип (освобождаването на Шкловски).

В свидетелски показания последователността на събитията е най-изкривена "(Шкловски 1925). Ако свидетелите нарушават последователността, тогава историята им е объркана, но поредицата от събития има свои собствени закони и подобни истории имат художествена история.

Кражбата не може да се случи преди вратата да се счупи. Що се отнася до приказката, тя има свои собствени много специфични, специфични закони. Последователността на елементите, както ще видим по-долу, е същата. Свободата в последователността е ограничена от много строги ограничения, които могат да бъдат дадени точно. Получаваме третата основна теза на нашата работа, която е предмет на по-нататъшно развитие и доказателство:

III. Последователността на функциите винаги е една и съща.

Трябва да се уточни, че този модел се отнася само за фолклора. Това не е черта на жанра на приказката като такъв. Изкуствено създадените приказки не са подчинени на нея.

Що се отнася до групирането, на първо място трябва да се каже, че не всички приказки дават всички функции. Но това в най-малка степен не променя закона за приемствеността. Липсата на някои функции не променя реда на останалите.

По този феномен все още спираме, докато ние ще се занимаваме с групи в правилния смисъл на думата. Самата формулировка на въпроса повдига следното предположение: ако функциите са избрани, тогава ще бъде възможно да се проследи кои приказки дават същите функции. Такива приказки със същите функции могат да се считат за един и същи тип. На тази основа може да се създаде по-късно индекс на типа, конструиран не върху характеристиките на парцела, донякъде неясен и неясен, а върху точни структурни характеристики. Всъщност това ще бъде възможно. Но ако продължаваме да сравняваме структурните типове помежду си, тогава се получава следващото, напълно неочаквано явление: функциите не могат да бъдат разпределени върху пръчки, които се изключват взаимно.

Това явление в неговата цялост ще се появи пред нас в следващите и последните глави. Междувременно може да бъде изяснено, както следва: ако ние обозначим функция, която е навсякъде на първо място с буквата А, и функция, която (ако е) винаги го следва, буквата В, тогава всички известни функции на приказката ще се поберат в една история, Нито един от тях не излиза от серията, нито един изключва другия, нито го противоречи.

Това заключение не може да бъде предвидено. Следва, разбира се, да се очаква, че когато има функция А, не могат да се изведат функции, принадлежащи към други истории. Очакваше се, че ще получим няколко пръта, но прътът се оказва един за всички приказки. Те са от същия тип, а съединенията, споменати по-горе, са подтипове. На пръв поглед това заключение изглежда смешно, още по-диво, но може да бъде проверено по най-точния начин. Подобна единност е много сложен проблем, който все още трябва да бъде решен. Това явление ще доведе до редица въпроси.

Затова получаваме четвъртата основна теза на нашата работа:

IV. Всички приказки са от същия тип в тяхната структура.

Продължаваме да доказваме, както и да разработим и детайлизираме тези работи. Тук трябва да помним, че изследването на една приказка трябва да бъде проведено (и всъщност и в нашата работа), е строго дедуктивно, тоест от материала до резултата. Но презентацията може да се извърши в обратен ред, тъй като е по-лесно да се проследи нейното развитие, ако общите основания за читателя са известни напред.

Въпреки това, преди да се стигне до развитието, е необходимо да се реши въпросът какъв материал може да бъде направено. На пръв поглед изглежда, че е необходимо да се привлече всички съществуващи материали. Всъщност това не е необходимо.

Тъй като изучаваме приказките според функциите на актьорите, привличането на материала може да бъде спряно в момента, в който се открие, че новите приказки не дават нови функции. Разбира се, изследователят трябва да види голям брой контролни материали.

Но няма нужда да въвеждате целия материал в работата. Открихме, че 100 приказки по различни теми са повече от достатъчно материал. След като е открил, че не могат да бъдат намерени нови функции, морфологът може да сложи край, а по-нататъшното изучаване ще върви по други редове (съставянето на указания, цялостната систематика, историческото изследване, изучаването на цялата колекция от художествени техники и т.н.).

Но ако материалът може да бъде ограничен от количеството, това не означава, че той може да бъде избран по свое усмотрение. Трябва да се диктува отвън. Вземаме колекцията на Ананасиевски, започваме да изучаваме приказките с номера № 50 (според плана на Афаназиев - първата приказка за колекцията) и да я пренесем на номер 151. Такова материално ограничение несъмнено ще предизвика много възражения, но теоретично е оправдано. За да я обосновем по-широко, ще трябва да повдигнем въпроса за степента на повторение на приказните феномени.

Ако повторяемостта е чудесна - можете да вземете ограничен материал. Ако е малък, това не може да бъде направено. Повторението на основните компоненти, както ще видим по-долу, надхвърля очакванията. Поради това теоретично можем да се ограничим до малък материал. На практика това ограничение е оправдано от факта, че включването на голямо количество материали би увеличило работата до крайност. Не става въпрос за количеството материал, а за неговото развитие. Стоте истории са нашият трудов материал. Останалото е контролен материал, който е от голям интерес за изследователя, но няма интерес към по-широкия.

VY Проп. Морфология на приказка - М., 1998.

Други статии по темата:
Функции на героите в приказка
Ние изброяваме функциите на актьорите в реда, в който това е продиктувано от самата приказка. За всяка функция се дава: 1) ...
Първоначални функции на актьорите
След първоначалната ситуация следва следните функции: I. Едно от членовете на семейството излиза от къщата (определение: отсъствие, знак ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса у дома. До 1000 думи на минута
Скорост на обучение за четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски без кърмаче! Резултат в първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Happy Day Knowledge! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
155 години от рождението на Морис Маетерлинк - 29 август 2017 г.
Дата: 29 август 2017 г. - 29 август 2017 г.
Морис Маетерлинк, белгийски писател и драматург, създава философски произведения ...
Подайте сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Нека направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Поемата "Дванадесет" от АА Блок, призив към темата за родината
1910 г., когато Блок обръща внимание на дълбоко лична и в същото време традиционна тема на руската поезия - Роди ...
Как да се научите как да изразявате мислите си?
Способността за правилно представяне на информацията е полезна за всички хора. Думите могат много да повлияят на другите ....
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Деклинация на цифри на руски език
Трудностите при формирането на формите на цифрите и тяхното използване в речта се свързват главно с промяната им в случай ...
Какво е правописа?
Думата "правопис" или "правопис" идва от древногръцката дума, която ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руския език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.