у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, култура на речта, литературата и съвременния литературен език на портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
13 неизвестни препинателни знака, които можем да използваме
Най-често в писмена реч ние използваме такива препинателни знаци като запетая, период, удивителен знак и въпрос ...
Как да се научим да разговаряме с хората?
Способността да общуваш е най-важното умение на съвременния човек. Някои хора уверено стоят пред огромната о ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!

Въпросът за класирането на приказките

Въпросът за класирането на приказките

По-горе описахме този неуспех, който разбра класирането на приказката по темите.

Нека използваме нашите заключения за класификация според структурните особености.

Тук е необходимо да се изяснят два въпроса: 1) Изборът на класа на приказките от редица други. 2) Класификация на приказките сами по себе си.

Стабилността на структурата на приказките ни позволява да дадем хипотетично определение за тях, което може да се чете по следния начин: една приказка е история, изградена върху правилното редуване на дадените функции в различни форми, при липсата на някои от тях за всяка история и за повторението на другите. - С тази дефиниция терминът магически губи значението си, защото е лесно да си представите вълшебна, приказлива, фантастична приказка, построена съвсем различно (сравнете приказката на Гьоте за змия и лилията, някои приказки на Андърсън, приказките на Гаршин и др.).

От друга страна, и някои не многобройни приказки могат да се построят по схемата. Определен брой легенди, единични приказки за животни и единични романи разкриват същата структура. По този начин терминът магия трябва да бъде заменен с друг термин. Много е трудно да се намери такъв термин и ние временно оставяме старото име зад тези приказки. Тя може да бъде променена във връзка с изучаването на други класове, което ще направи възможно създаването на подходяща терминология.

Магическите приказки могат да се нарекат приказки, подчинени на схемата от седем души. Този термин е много точен, но много неудобен. Ако определим този клас приказки от историческа гледна точка, те заслужават старото, отхвърлено днес име на митични приказки.

Разбира се, такова определение за освобождаване от отговорност изисква предварителен анализ. Не може да се очаква, че анализът на който и да е текст ще бъде направен много бързо и лесно. Често елемент, който е неясен в един текст, е много ясен в текста, паралелен или по друг начин. Но няма паралел - и текстът е неясен.

Правенето на правилния анализ на приказката не винаги е лесно. Това изисква известен навик и умение. Вярно е, че много приказки в руските колекции лесно се разлагат. Но въпросът се усложнява от факта, че чистотата на структурата на приказките е характерна само за селяните, освен това за селяните, които са слабо засегнати от цивилизацията. Всички видове външни влияния се променят, а понякога и разказват историята.

Веднага щом излезем за слуховете за една абсолютно автентична история, усложненията започват. Колекцията на Афанасиев в това отношение е изненадващо благодарен материал. Но вече приказките на братята Грим, които по принцип дават същата схема, разкриват по-малко чист и постоянен външен вид. Не могат да се предвидят всички подробности. Също така трябва да се има предвид, че като асимилиране на елементи в приказка, цели жанрове се асимилират и пресичат.

След това понякога се създават много сложни конгломерати, в които влизат съставните части на нашата схема, като епизоди. Тук бих искал да подчертая, че подобна структура разкрива и редица древни митове, а някои митове дават този ред в изненадващо чиста форма. Това очевидно е районът, към който идва приказката. От друга страна, същата структура се намира например от някои рицарски романи. Това вероятно е област, която се връща към историята. Подробно сравнително проучване е въпрос на бъдещето.

За да покажете, че някои от приказките за животни са построени по същия начин, помислете за приказката за вълка и децата. Тази приказка ни дава началната ситуация (коза и деца), отсъствието на старейшина, забраната, измамната конспирация на противника (вълка), нарушаването на забраната, отвличането на член на семейството, съобщаването на неприятностите, търсенето и убийството на врага. Убиването на вълк е и наказанието му. Следва връщането на откраднатото и връщането. Приказката дава диаграма:

Б1е1А1В4С {П4Л5}

По този начин, използвайки структурните особености, този клас може да бъде разграничен от другите абсолютно точно и обективно.

След това трябва да разделяме приказките по същество. За да се предупреждаваме за логически грешки, ще забележим, че правилната класификация може да бъде направена по три начина:

1) за сортове с еднакви черти (широколистни и иглолистни дървета); 2) относно липсата и наличието на една и съща характеристика (гръбначни и безгръбначни); 3) върху взаимно изключващи се черти (чифтокопитни и гризачи сред бозайниците).

В рамките на една класификация приеми могат да варират само по рождение, видове и сортове или други степени на градиране, но всяка степен на градиране изисква последователност, еднаквост на приемането.

Ако разгледаме нашите схеми (вж. Приложение III), тогава можем да си зададем въпроса дали е възможно да се класифицираме чрез взаимно изключващи се характеристики? На пръв поглед изглежда, че това не може да бъде направено, защото никоя функция не изключва другата. Но, гледайки по-внимателно, виждаме, че има две такива двойки функции, които се случват много рядко в един ход, така рядко това изключване може да се счита за редовно и връзката е нарушение на закона (което обаче, както ще видим по-долу, не е Противоречи на твърдението ни за същия тип приказки).

Тези две двойки са борбата с врага-антагониста и победата над него (BP) и трудната задача и нейното решение (ZR). Първата двойка от 100 приказки се появява 41 пъти, вторият 33 пъти, те се комбинират в един ход три пъти. Освен това виждаме, че има движения, които се развиват без тези функции. Тя незабавно установява четири категории: развитието на сюжета през B-P (битка-победа), развитие чрез ZR (разрешаване на проблеми), развитие чрез двете, развитие без Bp и без 3-P.

Но класификацията на приказките е изключително усложнена от факта, че много приказки се състоят от няколко движения. Сега говорим за еднопосочни приказки. Ще се върнем към сложни приказки, но засега ще продължим разделянето на прости приказки.

По-нататъшното разделение вече не може да следва чисто структурните характеристики, тъй като само 3-P и B-P се изключват взаимно, но няма други функции. Следователно, ние трябва да изберем един такъв елемент, който е задължителен за всички приказки и в неговите сортове и да произвежда разделение. Такъв задължителен елемент е само A (причинява вреда) или (недостиг).

По сортове на този елемент, и можете да класифицирате по-нататък. Така, на първо място, за всяка категория ще има приказки за отвличане на човек, а след това за отвличане на талисман и т.н., чрез всички сортове на елемента А. Тогава ще има приказки от една, т.е. приказки за търсене на булка, търсене на талисман и . г.

Може да се възрази: но по този начин две приказки, които дават същото начало, ще попаднат в различни редици, в зависимост от това дали те имат, например, трудна задача или не? Да, това ще се случи, но това не е възражение срещу правилността на нашата класификация. Приказките от BP и приказките с Z-P са по същество приказки с различни формации, тъй като тези признаци са изключени един от друг.

Наличието или отсъствието на този елемент е тяхната основна структурна характеристика. По същия начин, в зоологията, кит не попада в броя на рибите, тъй като тя диша светлина, въпреки че изглежда много подобна на рибата. По същия начин, змиорката попада в категорията на рибата, макар че тя прилича на змия, картофите попадат в категорията на стъблата, въпреки че обикновено се вземат за корен и т.н. Това е класификация по структурни, вътрешни черти, а не чрез външни признаци, променлива.

Тогава възниква въпросът: какво да кажем за приказките, които са многопосочни, т.е. където имаме например няколко разрушения, всеки от които се развива отделно?

Може да има само един изход: всеки текст с много пропуски трябва да се каже: първото движение на такива и такива, а вторият - такива и такива. Няма друг изход. Това може да е трудно, неудобно, особено ако искате да направите точна таблица за класификация, но това е едновременно логично и по същество вярно.

По този начин получаваме четири вида приказки. Това не противоречи на нашето изказване относно пълната еднородност на всички приказки? Ако елементите B-P и Z-P се изключат взаимно в един ход, това означава ли, че имаме два основни типа приказки, а не един, както е посочено по-горе?

Не, не е така. Ако разгледаме внимателно онези приказки, които се състоят от две движения, тогава ще видим следното: ако един ход съдържа битка и друг е трудна задача, тогава битката винаги е в първия ход и трудна задача във втората. Тези същи приказки дават типично начало за вторите движения, а именно, отпадането на Иван в бездната от братята му и т.н. За тези приказки конструкцията в две ходове е канонична.

Това е една приказка за две движения, основен тип на всички приказки. Той лесно се разделя наполовина. Усложненията се извършват от братята. Ако не влезете в братята от самото начало, или дори да ограничите ролята им, приказката може да завърши с радостното завръщане на Иван, т.е. краят на първия ход, а вторият ход може да не дойде. По този начин, първото полувреме може да съществува като самостоятелна приказка.

От друга страна, втората половина е пълна приказка. Струва си да заменим братята с други вредители или просто да започнем с търсенето на булката, тъй като имаме приказка, която може да даде развитие чрез трудни задачи. По този начин всяко движение може да съществува отделно, но само двупосочна връзка дава напълно пълна приказка.

Възможно е исторически да има два типа, всеки от които има своя собствена история и че в далечна епоха две традиции се срещат и се сливат в една формация. Но говорейки за руски приказки, ние сме принудени да кажем, че сега това е една приказка, на която са построени всички приказки от нашия клас.

VY Проп. Морфология на приказка - М., 1998.

Други статии по темата:
Отношението на специфичните форми на структурата на приказка към общата система
Нека разгледаме какво представляват всеки един от нашите приказки. Ако подпишем приятел ...
Отношението на специфичните форми на структурата на приказка към общата система - продължението
Някои функции могат да променят места. В приказките № 93 и 159 се бият с антагонист ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса у дома. До 1000 думи на минута
Скорост на обучение за четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски без кърмаче! Резултат в първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Happy Day Knowledge! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
155 години от рождението на Морис Маетерлинк - 29 август 2017 г.
Дата: 29 август 2017 г. - 29 август 2017 г.
Морис Маетерлинк, белгийски писател и драматург, създава философски произведения ...
Подайте сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Нека направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Поемата "Дванадесет" от АА Блок, призив към темата за родината
1910 г., когато Блок обръща внимание на дълбоко лична и в същото време традиционна тема на руската поезия - Роди ...
Как да се научите как да изразявате мислите си?
Способността за правилно представяне на информацията е полезна за всички хора. Думите могат много да повлияят на другите ....
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Създаване на местния произход на аналозите - част 2
Типичен пример се намира в АА Шахматов в анализа на Радзиславовата хроника. Става въпрос за продължаване на Вла ...
Изпращане на текст - Част 3
Само понякога особеностите на южнославянския правопис в списъците на XVII век. са от научен интерес. Да речем ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руския език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.