у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, култура на речта, литературата и съвременния литературен език на портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
Интересни факти от живота на Маяковски ВВ
Владимир Маяковски е известен в целия свят като вестител на революцията, поет, художник, драматург, един от най-ярките ...
Резюме на "Юджийн Онигин" A.S. Пушкин
Юджийн Онигин е 24-годишен благородник, който живее в Санкт Петербург и води непринуден начин на живот. Притежава ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!
Tekstologiya.ru Tekstologiya.ru литература литература Теория на литературата Теория на литературата Функциониране на литературата Функциониране на литературата Елитни и анти-елитни концепции за изкуство и литература

Елитни и анти-елитни концепции за изкуство и литература

Елитни и анти-елитни концепции за изкуство и литература

Функционирането на литературата (особено през последните векове), както става ясно от казаното, се отличава с остра несъответствие между това, което се създава и натрупва, осъзнава и постига в сферата на словесното изкуство и което може да бъде напълно възприето и разбрано от широк Кръгове на четящата публика.

Хетерогенността и понякога полярността на художествените интереси и вкусове на обществото пораждат две диаметрално противоположни (и еднакво едностранчиви) понятия на изкуството и литературата: елита и анти-елита. Позовавайки се на този аспект на литературния живот, ние ще характеризираме смисъла на термините "елит" и "елитизъм". Елитите са, първо, социални групи, които са напълно интегрирани в определена област на културата (научна, философска, художествена, техническа, държавна) и са активни в нея. Второ, един и същ термин (действащ предимно с думата "елитизъм") се отнася до социално явление, предимно отрицателно. Това е арогантна изолация на представители на привилегировани групи, тяхното отчуждение от живота на обществото и народа.

В решенията за "изкуството и елита", "елитизма на художественото творчество", двете значения на тези думи съвпадат и се преплитат, понякога доста странно. Поддръжниците на елитната концепция твърдят, че художественото творчество е предназначено за тесен кръг от експерти. Това разбиране за изкуството беше отдадено на романтиката, по-специално на школата в Германия в Германия. Участниците в тях понякога издигат кръг от художници над всички други смъртни като вкусни филисти.

Според съвременния учен, романтизмът е "мироглед въз основа на идеята за гений-центризъм". Ф. Шлегел пише: "Какви са хората по отношение на други земни същества (т.е. животни - AX), а именно художници - по отношение на хората. Дори при външни прояви животът на художника трябва да се различава от начина на живот на другите хора. Те са брамини, най-високата каста. " Подобни идеи бяха отдадени на Вагнер, Шопенхауер и по-специално на Ницше. През XX век. Елитните (можем да кажем - "гениоцентрични") концепции за изкуството са много разпространени.

Според Oertegi-i-Gasset изкуството "е предназначено само за много малък брой хора"; днес изкуство, за което бъдещето е "изкуство за художници, а не за масите", изкуството на каста, а не демони. "Подобни възгледи са били многократно критикувани през деветнадесети и двадесети век.

Така в едно от писмата (1946) Т. Ман твърди, че елитарно-затвореното изкуство на неговата епоха в крайна сметка ще попадне в ситуация на "умиране на самотата". Той изрази надежда, че бъдещите художници ще бъдат освободени от тържествената изолация: изкуството ще "изчезне от това да бъде сама с образования елит" и ще намери начини "на народа". Затварянето на изкуството в тесен кръг от неговите личности, отлъчването му от живота на широки слоеве на обществото се противопоставя на различен вид екстремен, анти-елитен, а именно: остро и безусловно отхвърляне на произведения на изкуството, които не могат да бъдат възприети и приети от широката общественост.

Той е скептичен към наученото изкуство на Русо. Остър критикува ЛН. Толстой в трактата "Какво е изкуство?" Много творения от първа класа за недостъпност за мнозинството им. И двете понятия (елитарен и анти-елит) са едностранчиви, тъй като те абсолютизират диспропорцията между изкуството в неговата цялост и това, което може да бъде разбрано от широката общественост: диспропорцията е универсална и несменяема.

Истинското високо изкуство (художествената класика и всичко, което е близко до нея) е извън тази антитеза, не се подчинява, преодолява и отрича. Тя не винаги е известна за широката общественост, но по някакъв начин е насочена към контактите с нея; тя често възниква и се консолидира в малки, тесни социални групи (спомняме си Арзамас по време на младостта на Пушкин), но по-късно е собственост на големи общности.

Хранителната почва на "великата литература" е както животът на "малките" човешки общности, така и съдбата на широките обществени слоеве и хората като цяло. Правото на най-голямо възнаграждение има като литература, която привлича първо и дори изключително само малцинство, обучавано от артистично образование и първоначално разбрано само от тях (например поезията на символистите) и литература, която първоначално е насочена към широк кръг читатели ("Дъщерята на капитана" на Александър Пушкин, стихотворение и стихотворение "Н. Некрасов", "Василий Теркин" А. Т. Тардовски).

Следователно, недвусмислено остри и твърдо оценяващи противоположности на изкуството към елитни-високи ниски маси или, напротив, елит, ограничен до истински и популярни, не са под почвата. Границите между елитарската "близост" на изкуството и неговата обща достъпност (популярност, масов характер) са мобилни и колебливи: това, което е недостъпно за широката общественост днес, често е разбираемо за нея и утре високо оценено от нея.

Плодотворното преодоляване на войнствените и елитни анти-елитни идеи за изкуството беше програмата на естетическото образование в началото на XVIII-XIX век. Обявен от Ф. Шилер ("Писма за естетическо образование") и влиятелен в следващите епохи.

Арт критиците и литературните критици (включително теоретиците) постоянно и справедливо подчертават, че усвояването на художествените ценности е сложен, напрегнат и труден процес. И призива на писателите и художниците не е да "адаптират" работата към преобладаващите вкусове и изисквания на съвременните читатели, а да търсят и намират начини да разширят художественото виждане на обществото - да гарантират, че изкуството във всичките му богатства става собственост на все по- Слоеве на обществото.

VE Теория на литературата на Khalizev. 1999

Други статии по темата:
Читател и автор
При възприемането на дейността е легитимно да се отделят две страни. Когато овладяването на литературно произведение е от съществено значение ...
Концепцията за езика на словесното изкуство
Ако използваме термина "език на изкуството" в смисъл, че сме се съгласили да го свържем по-горе, тогава ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса у дома. До 1000 думи на минута
Скорост на обучение за четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски без кърмаче! Резултат в първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Happy Day Knowledge! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
155 години от рождението на Морис Маетерлинк - 29 август 2017 г.
Дата: 29 август 2017 г. - 29 август 2017 г.
Морис Маетерлинк, белгийски писател и драматург, създава философски произведения ...
Подайте сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Нека направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Поемата "Дванадесет" от АА Блок, призив към темата за родината
1910 г., когато Блок обръща внимание на дълбоко лична и в същото време традиционна тема на руската поезия - Роди ...
Как да се научите как да изразявате мислите си?
Способността за правилно представяне на информацията е полезна за всички хора. Думите могат много да повлияят на другите ....
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Каква дума взе французите от руснаците?
Знаете ли, че "капачката" е дума от френския език? Изненадващо, хората от Франция решиха ...
Идеята и оригиналността на историята "Gambrinus" A.I. Куприн, неговата значимост в контекста на епохата
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руския език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.