у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, култура на речта, литературата и съвременния литературен език на портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
Най-образованите държави в света
Русия, както е известно, заема водещо място в света по отношение на броя на завършилите. В ...
Как да се научим да разговаряме с хората?
Способността да общуваш е най-важното умение на съвременния човек. Някои хора уверено стоят пред огромната о ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!

Литература и други изкуства

Литература и други изкуства

Древните форми на овладяване на света се основават на синкретизъм. Дълго време границите на изкуствата не са ясно очертани. Древните поети описват статуите с вдъхновение. Постепенно идва разбирането за необходимостта от диференциация на артистичните средства и изображения, присъщи на различните изкуства.

Мислители на миналото активно и неконфликтно обсъждаха проблема кое от изкуствата трябва да получи първостепенно значение в точността на възпроизводството на живота.

Германският естетист GE Lessing в Лаокун се застъпва за идеята за необходимостта от разграничаване на изкуствата и очертава система за тяхното класифициране. Доминиращата характеристика на разликата е пространствено-времевият детерминизъм. Сравнявайки поезията и живописта, Г. Лесинг подчертава: "... временната последователност е домейна, пространството е домейн на художника ...", "тела с видимите свойства ... са предмет на живопис", "действията представляват обект на поезия ". Развитието на киното и телевизията направи корекции в съотношението на изкуствата. Пример за кино и телевизия свидетелства за прякото взаимодействие на литературата, музиката и изобразителното изкуство. ХХ век ясно демонстрира разширяването на границите на изкуствата, които имат вековна история.

Литература и живопис. Културата на древността се характеризира с единството на думата и образа: думата е образ и изображението с една дума.

С развитието на абстрактното мислене думата се еманципира от образа. Разработвайки концепции за явленията и обектите, човек се нуждаеше от тяхното описание. Развитието на съзнанието на творчеството отдели фигурата от словесния й еквивалент.

Разширяването на обхвата на практическия и артистичния опит доведе до факта, че думата и изображението вече не се дублират. Имиджът престава да бъде единственият начин да се обективизира човешката мисъл. Думата разкрива способността да се предават по-фините нюанси на мисълта и усещането.

Езикът на изображенията е най-достъпният от всички форми на информация. В продължение на много векове връзката между думата и образа беше много близка. Често художниците искат в своите картини да постигнат изразителните възможности на думата. Ранното рисуване за дълго време има тенденция към разказ. Художникът се състезавал с писателя, който на свой ред се състезавал с художника, за да описва точно външния вид на хората.

Почти всички изкуства, с изключение на архитектурата и музиката, участват в взаимодействието на думи и образи. В процеса на историческо развитие, поезията и живописта са създали конфликти за тяхното първостепенно. Леонардо да Винчи в есето "Проблемът на художника с поет, музикант и скулптор" отразява полемиката между привържениците на литературата и представителите на изобразителното изкуство: "Ако нарисувате тиха поезия, тогава художникът може да каже, че поезията е сляпа живопис. Сега да видим кой е по-осакатеният изрод: сляп или тъпо?

Традиционно, характеризирането на литературния шедьовър не се прави без привлекателна аналогия: вербалното умение се сравнява с таланта на художника, думата - с цветовете. Това сравнение се връща към епохата на сантиментализма.

Не-случайността на подобни сравнения се обяснява със спецификата на художествения образ. В продължение на много векове тя остана почти най-традиционната категория, с която се има предвид визуалният израз на концепцията за визуално определения характер на обект или явление.

Противопоставянето на живописта и литературата постоянно се подчертава от Лесинг: "Откъде идва разликата между поетичните и материалните образи? От разликата в знаците, използвани от живописта и поезията. Първият използва естествени знаци в космоса, а вторият - произволни признаци във времето ... "

Различни епохи се провеждат под егидата на това или онова изкуство. Античността се отличава с цъфтежа на архитектурата и скулптурата. В ренесанса картините триумфират. Изобретението на книгата прави корекции на проблема с корелацията на думите и цветовете. Книжната гравюра, придружаваща художествения текст, укрепва конкретното чувствено съдържание на словесния образ, го прави по-различен. В съвременното време изкуството на думата все повече използва арсенала от картинни средства.

Литературното изображение се създава с помощта на думи. Целта на живописта е да бъде видима форма на реалния свят. В съвременните времена духовното изкуство стана доминиращо. Междувременно, без значение колко упреци описателна "пейзажна" поезия, все още в романтични произведения, звучи съжалението на писателите за ограничените възможности на думата. Живопис в много от своите решения продължава да бъде вярна на литературни теми.

Литературата на сантиментализма и романтизма повдига идеята за нуждата от синкретизъм на изкуствата и започва да упорива убедително убеждението за недиференцирани думи и цветове.

Литературното изображение не се свежда до пряко представяне. Артистичната дума на писателя е източник на впечатления и е насочена към съвместно създаване, когато въображението на читателя се чете на четене. Има известни словесни описания, толкова интензивни в живописността в тях, че създадените литературни образи водят до визуално конкретизиране на писаното. Словесните пейзажи на И.В. Тургенев са успешни като пример.

Литературата остава надежден източник на митологични и исторически предмети за картини. С особена емоционалност художниците илюстрират книгите. В картините на В.М. Ванецов и М.А. Врубел художествената реалност на литературните теми придобива видими форми.

"Живопис с думата" е свързано с проблема за корелацията на вербалните и визуалните изображения. Креативност I. Левитан е свободен от разказния момент. И картините на Салвадор Дали, предаващи несвързаността на човешките мисли, са белязани от литературен характер.

Независимо от това, човек не бива да бъде съблазняван за безконфликтната идея за обединение на изкуствата. Импресионистите, например, отчаяно се борят с опитите да проникнат литературата в живописта. Обратно, теориите са широко разпространени, според които всички видове творческа дейност в един ден ще се обединят. Р. Wagner и A. Scriabin изразиха идеята за неизбежността на великия синтез на артистичната естетика.

ХХ век създава произведения, в които наративният (литературен) източник престава да бъде основата на картинния конфликт.

Безсмислената картина, изглежда, унищожи връзката между книгата и картината. Трудно е обаче да се намери по-широка тема за обсъждане, отколкото връзката между литературата и изобразителното изкуство. Асоциативното писане ("потокът на съзнанието") разкрива убедителни пресичания с абстрактната живопис. Книгата и картината визуално тълкуват хаотичните идеи на човека за себе си и за света.

Литературата и живописта в експериментите на ХХ век изоставят илюстрациите, от идеята за детерминизма на мисълта чрез средата или събитията. Твърдото възпроизвеждане на обекти и явления, характерни за класическите периоди на изкуството, води до умишлено хипертрофирано внимание към разпадането на връзките между човека и действителността. Ревизиите на представянето на класическата култура за хармоничната логика на вербално живописното време и пространство подлежат на преразглеждане.

Най-радикалните модернисти се опитват да намалят литературната критика към една дума, живопис за рисуване, музика да звучи. Грешка е да се идентифицират изкуството и изкуството, както и да се види в това разликата в изкуството.

Естетическото мислене на 20-и век, основаващо се на синтетичния стил на киното, потвърждава идеята за раждането на "нов синкретизъм", но изследванията в сферата на художественото творчество сочат бързината на мислене за придобиване на "абсолютен език", водещ до размиването на границите между изкуствата. Проблемът е по-широк и е свързан със спецификата на материала, способностите на езика на всяко изкуство, начините за влияние върху читателя и зрителя.

От известно време идеята се е разпространила, че творческата дейност е съсредоточена върху границите на изкуството. Писатели, художници, музиканти унищожават границите на обичайните, намират нови решения в пограничните земи.

Изглежда, че киното има големи възможности в сравнение с живописта и литературата. Предимствата на езика на изображението (живопис и кино) са неговата наличност. Съвременният човек живее в система от картинни знаци, които правят комуникационната система разбираема. Въпреки това, потенциалът на литературата не трябва да се пренебрегва. Вербалното творчество предизвиква внимателно и безпрепятствено отражение на човешкия опит, съвестно самоосъществяване. Може би най-ценното в литературата е, че учи читателя да мисли и да намери езика на себеизразяването.

Литература и музика. От всички литературни произведения текстовете са най-близо до музиката. Музиката и текстовете в древността са възприемани като едно цяло. Този синкретизъм е частично наследен и поезията на съвременното време.

Можете да забележите сходството на музиката и текстовете на ниво възприятие на житейския опит, което предизвиква в слушателя набор от подобни впечатления и спомени, свързани с реални събития. Категорията на темата, използвана в двата случая, обединява музика и литература. И все пак опитите за идентифициране на изкуството са несъстоятелни. Те имат различни средства за създаване на изображение: в литературата тази дума, в музиката - звук. Преводът на музиката на езика на литературата предполага нейното обективно и ситуационно привързване.

Поетичната дума, попадаща в сферата на музиката, губи своята конкретност, възприемането на музикалното творение протича извън визуалните асоциации. Слушането е единственият инструмент за възприемане на музикално произведение. Една от целите на поезията е да се опише и изрази опит чрез сравняване, намек или описание. Задачата на музиката е да предложи пряко, съществено съществуване на опит, продължителност и емоционална универсалност в звука.

Разликата между музиката и литературата е, че думата нарича чувство, а музиката изразява усещането като пряко откровение, заобикаляйки рационални доказателства и рационални аргументи.

Музиката често се използва за медиаторно охарактеризиране на литературни герои. Включването на музикален речник в литературните текстове ги прави убедителни средства за психологически анализ на героите и обстоятелствата. Този метод е използван от LN Tolstoy (Kreutzer Sonata) и AI Kuprin (Гранатна гривна).

Едно от традиционните е сравнението на музикалното и литературното произведение: мелодиите - с парчето, симфонията - с романа. Много композитори са вдъхновени от литературни произведения.

Романтиците обявяват музиката "загадъчна, изразена в звуци от природата", "най-романтичното от всички изкуства, тъй като нейният предмет е безкраен". Музикалният принцип пронизва наративната структура на произведенията на ЕТА Хофман. Пейзажът на Хофман е разширено изображение на музиката, в контраст с "светските възгледи" на просветените филистимци. Ф. Стендал твърди, че като изпитва музикално удоволствие, човек научава силата на страстта. Ако дадена дума нарича само чувство, тогава музиката изразява несъзнателно чувство и действа на слушателя като пряко откровение. Благодарение на това музиката възпроизвежда това, което не е достъпно за думата.

Отношението към музиката като свят нереално и възвишено е философски оправдано от С. Киркегор и А. Шопенхауер. В литературата музикалните звуци се описват като "библиотека от усещания": мелодиите, които са били чути от дълго време, връщат човека в света на преживяванията.

Въведение в литературната критика (NL Vershinina, EV Volkova, AA Ilyushin и др.) / Ed. LM Krupchanova. - М, 2005.

Други статии по темата:
Артистични възможности за реч
Думите, както знаем, обозначават общите свойства на обектите и феномените. Изкуството винаги се занимава с образи. Тя е inter ...
Художествен образ в литературата. Изображение и знак
Обръщайки се към начините (средствата), чрез които литературата и други изкуства ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса у дома. До 1000 думи на минута
Скорост на обучение за четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски без кърмаче! Резултат в първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Щастливи знания ден! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
155 години от рождението на Морис Маетерлинк - 29 август 2017 г.
Дата: 29 август 2017 г. - 29 август 2017 г.
Морис Маетерлинк, белгийски писател и драматург, създава философски произведения ...
Подайте сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Нека направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Поемата "Дванадесет" от АА Блок, призив към темата за родината
1910 г., когато Блок обръща внимание на дълбоко лична и в същото време традиционна тема на руската поезия - Роди ...
Как да се научите как да изразявате мислите си?
Способността за правилно представяне на информацията е полезна за всички хора. Думите могат много да повлияят на другите ....
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Понятието за публичен и не-нативен речник
Всеки човек, за когото руският език е родния, знае какви са думите "огън, игла, мърморене", ...
Грешно, неуспешно използване на думи в фигуративен смисъл
За да може метафората, метонимията, синедоката да ударят целта, те бяха намерени в текста на място, бяха оправдани ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руския език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.