у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, култура на речта, литературата и съвременния литературен език на портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
Как романът на Морган Робъртсън се превърна в предсказание?
Романът "Безполезност", за да изненада, разказва за ужасната трагедия, която се случи с известния ...
Как да научим френски език?
Френският език се счита за език на дипломатите, той се говори в повече от 40 страни, той е един от офицерите на ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!
Tekstologiya.ru Tekstologiya.ru литература литература Теория на литературата Теория на литературата Литературна работа Литературна работа Разнообразието от теми и предмети на литературното произведение

Разнообразието от теми и предмети на литературното произведение

Разнообразието от теми и предмети на литературното произведение

Темата на произведението на изкуството традиционно се разглежда в литературната критика като един от аспектите на съдържанието на литературното произведение. Центърът на артистичните теми е концепцията за "тема".

Темата (от други тематични писма, това, което е поставено в основата) е предмет на художествения образ (за какво се говори) и художественото познание (всичко това стана основа на интереса, разбирането и оценката на автора). Темата като основа на художествено творчество подчинява на себе си отделните елементи на произведението, според Б. Томашевски, "единството на значенията на отделните елементи на делото".

Литературата като форма на изкуството има огромни възможности за изобразяване на феномена на живота, мислите и чувствата на човека, реалните и фантастични обекти на действителността. Ето защо темата на художествените произведения е богата и разнообразна.

Арт темите се разделят на няколко групи в литературна критика.

Първо, темата за знанието в литературата е "вечни теми". Това е комплекс от значителни за човечеството във всички епохи и във всички литератури на явленията - темите на живота и смъртта, светлината и тъмнината, любовта, свободата, дългът и т.н.

В литературите на различни държави и епохи тези теми се пречупват и реализират от писателите по свой начин, но те винаги представляват неразделна част от темата, тъй като темата им винаги е интересна и важна за читателя. Ето защо образът на дон Хуан е толкова различен от Молиер, Дж. Байрън, А. Пушкин или Б. Шоу.

Писателите се интересуват от различни аспекти на изображението. Героят се явява като нарушител на моралните стандарти и като въодушевен бунтовник, противник на лицемерния морал, като търсещ вечна красота и като разочарован скептик. Чрез този образ, темата за търсенето на идеал на личността се отваря по различни начини, привличайки художници в съвременното време.

В рамките на "вечните теми" някои учени разграничават подгрупи от онтологични (екзистенциални, универсални) теми като картографиране на хаоса и космоса, митологични архетипи и универсали (огън, вода) и антропологични (дълбоките основи на човешкото същество, телесни и духовни).

И така, в романа-мит на Дж. Джойс "Одисей" космическата тема на цикъла и повтарянето на всичко в света и човека е въплътено. Универсалната тема се провежда както в сюжета, така и във вътрешните монолози на героя. В тази работа митологичният слой на субекта се изразява директно (архетипите организират цялата въображение структура на книгата) и се превръща в поле на игра с читателя.

Но в творбите на литературата на реализма, например в романите на Ф. М. Достоевски, "вечната тема" на борбата между доброто и злото става предмет на отражение на писателя и читателите. Същата тематична възлова точка може да бъде намерена и в романа на Мага Булгаков "Майстор и Маргарита", където тази тема вече е посочена в епиграф от Фауст на Гьоте.

Често целият слой от теми, свързани с универсалните човешки универсали, се нарича философски.

Второ, творбите изобразяват реалностите на живота на народите, страните и времето в тяхната историческа конкретност. Националната особеност на живота, традициите и начинът на живот на хората, важните исторически събития, войните и революциите, съдебният етикет и фолклорните фестивали - всичко, което заобикаля живота на хората от определена епоха, е предмет на културни и исторически теми.

Така например, темата за революцията стана обект на образи в различни работи като кавалерията на И. Бабел, където героичната романтика и драматичните сцени на "социалното насилие", "червения терор" и стихотворението "Дванадесет" на А. Блок се преплитат, където Революция - "очистващ елемент", който "произвежда буря в моретата - природа, живот, изкуство".

Обръщението към културно-историческите теми може да се превърне в жанр, например в исторически роман, където реалностите на изобразената епоха се превръщат в основа на произведенията.

По този начин, в центъра на романите на В. Скот, създател на жанра на историческия роман, има събития, един или друг начин, свързани с големи социално-исторически конфликти. Сюжетът на романа "Уейвърли" - историческите събития от 1745 г., въстанието на якобитите, поддръжниците на феодалната династия на Стюарт, срещу нововъведенията на английската корона.

Негови творби включват много герои, исторически фигури и измислени герои, описват начина на живот, обичаите и традициите, дори отразени в речевата текстова тъкан. Многократно е отбелязано, че от книгите на Скот човек може да изучава историята на Шотландия - една от основните теми на много от книгите му.

Отразяването на историческото време е характерно за жанра на епичните приказки и епичните легенди за опитите на героите, историческата драма и жанра за пътуванията. Темите на ежедневието, обичаите и ритуалите, националните културни особености също са обект на разглеждане в историческата проза.

Например историята на руската държава "Н. Карамзин" е нещо като художествена творба, която улавя не само политическия идеал на историка, но и художествената концепция за руския национален характер; Написана на светъл и пъстра език, тази творба дава материал за Пушкин за драмата му "Борис Годунов", а В.Г. Белински нарича "История" "голям паметник в историята на руската литература".

Бъдещето също може да се превърне в обект на образа, както в произведения на научно-фантастичните жанрове. Културните и историческите теми могат да се основават на измисления художествен свят на произведението, например в литературната фантазия.

От друга страна, субектът на художествения образ в литературата често се превръща в модерност, според В. Е. Хизал, "художествен супер-период, който се проявява в пиесите на Аристофан и Молиер и в Божествената комедия на Данте, но преобладава в литературата на XIX Century, която създава широки артистични панорами и в същото време привлича най-неотложните проблеми на своето време, отличителните черти и болезнените си точки. "

Проблемите, които се отнасят до съвременното писателско общество, стават обект на размисъл и оценка на художниците и са включени в темата - избора на изображението. Например, най-важната тема, обсъждана в руското общество през 60-те години на ХХ век, беше тежкото положение на селяните.

Дискусията за реформата на робството беше една от причините за появата на голям брой публицистични и литературни трудове за живота и начина на живот на селяните в Русия. Тургенев и Некрасов, Гогол, Н. Успенски и Салтиков-Шчедрин донесоха образите на селяните в челните редици на техните произведения. Темата за реконструкцията на живота на народа заемаше писатели с различни идеологически позиции и по свой начин беше въплътена в техните творби, които послужиха като отговор на актуална социална тема.

Този слой от културни и исторически теми се нарича социално. (Съществувала заедно с други, тя била разбирана като най-значимата в методологията на марксистката литературна критика, която водела до изкривено разбиране на предмета на литературата като цяло).

Но най-значимият и широко разпространен в литературата от времето на появата му до наши дни е темата за човека и неговото съществуване в света. Изображението на човека е основното нещо в изкуството на думата.

Действията, мислите и чувствата на героите са центърът на авторския интерес към наративната литература, в епичните и драматични жанрове. Вътрешният свят на човека е предмет на познанието в текстовете.

Човекът като обект на образа е център на литературните предмети като цяло. Ето защо този тематичен комплекс се нарича екзистенциален (съществуване). Вътре можете да изберете няколко конвенционални тематични групи.

Например, редица теми, основани на самоувереността на автора, така наречената конфесионална тема, в която е в центъра биографичната личност на автора, търсенето и мисленето му за собственото му съществуване. Тази важна роля играе важна роля в автобиографичната литература.

Например, в трилогията "Леле Толстой" Детство, юношество, младеж, една от темите е появата на личността на млад човек, близък до автора. Автобиографичният слой на темите присъства в много лирически произведения, тъй като отразява вътрешния опит на автора, разкрива отношението му към света и живота. Такъв е лиричният герой на ранната Ахматова.

Темата за самотата в света, която присъства в текстовете на Лермонтов, без съмнение има автобиографични нюанси и често се отразява пряко в темите на стихотворенията на великия поет. Също така, в рамките на екзистенциалната тема, са изброени редица теми, свързани с творчеството и изкуството.

Особено релевантна е тази тема в литературата от ХIХ-ХХ век, когато проблемите на творческата свобода на художника, гений, творец станаха обект на особено внимание към литературата. Така че една от темите на романа на М. Булгаков "Майстор и Маргарита" е съдбата на художника и неговите творения, възможността да се изрази чрез литературното творение. "Роман за художника" на някои съвременни литературни критици е признат като отделен сорт жанр на романа.

Сред тях са "Доктор Фауст" Т. Ман, "Портретът на художника в младостта си" на Джоуи Джойс и др. Но правилно е отбелязано, че вътрешните теми не са основните в рамките на екзистенциалните теми като цяло. Литературата и писателят се интересуват предимно от извънредно художествената реалност, нейното пречупване в произведението на изкуството и следователно основният слой на темата се занимава предимно с образа и знанията на реалността и човека, които не са грамотни.

Ето защо, дори в текстове, в които литературните теми играят важна роля, темата на образа е не само не толкова изкуство, а човек във всичките му многостранни отношения със света.

Художествената работа е рядко монотематична, посветена на разкриването на само една тема. В по-малка степен това се отнася до лирични произведения, които са ограничени по обем и са съсредоточени върху един или повече лирически преживявания.

Работните епически и драматични са често политематични, т.е. те съдържат няколко различни теми, които вълнуват писателя. Например романът "Доктор Живаго" в романа на Борис Пастернак представя историческата тема на войната и революцията, съдбата на руската интелигенция и редица философски теми, свързани с самоопределението на човек в трудна ситуация и вечните теми на любовта, и по обща дефиниция темата "Поет и поезия".

Като се започне от това, работата идентифицира главната, доминираща тема (или теми), която формира съдържателния план на работата, става нейното тематично ядро ​​и темите са вторични или периферни, възникващи в хода на разработването на действието или организирането на част от текста.

В големи епични произведения, например в епични и много видове романи, няколко теми се развиват паралелно, въплъщаващи се в различни сюжетни линии. Главният герой на книгата, различни аспекти на неговата личност, влиза в контакт с всички тематични слоеве на творбата, отразени в няколко сюжетни линии, като например в вече споменатия "доктор Живаго".

В допълнение към факта, че в темата могат да бъдат представени различни видове теми, както е споменато по-горе, те са въплътени по различен начин в художествения текст. Писателят може да се стреми да определи пряко темата за интереса. Понякога дори става заглавие на произведението, например М. Ю. Лермонтов в романа "Героят на нашето време" се отнася пряко към образа на герой, заемащ умовете на едно просветено общество от съвременната епоха. Романът "Какво да правим?" От NG Chernyshevsky е тематично насочена към създаване на имидж на "нов човек" и изобразяване на социално-политическите противоречия на епохата.

Но художникът не може да се стреми да изрази темата програмно, директно. Такива теми понякога се наричат ​​подтекстуални, тъй като авторът ги подсказва само и самият читател трябва да разбере тези основни теми на произведението. Дълбоките теми обогатяват творбите и дават възможност за двусмислени тълкувания, различни тълкувания на съдържанието на текста.

Например в романа на Набоков "Машенка" се вижда темата за нещастната любов и "друга опция" е съзнателното изоставяне и как темата за ревността на героя се определя от онези, които живеят по реалност, а не от спомени.

По този начин темата за художествените произведения е безкрайно разнообразна, както и реалността на света и личността, на която се основава. Въпреки това, художникът се стреми не само да показва слоевете от живота, които го интересуват, но и да подчертава онези аспекти от него, които привличат автора в най-голяма степен и по негово мнение предизвикват интереса на читателя. Този аспект на съдържанието на работата се разкрива в проблемите.

Въведение в литературната критика (NL Vershinina, EV Volkova, AA Ilyushin и др.) / Ed. LM Krupchanova. - М, 2005.

Други статии по темата:
Категории на художествена форма. Парцелът
Задълбочаване на историческата дистанция на въпроса за парцела (от френски - съдържанието, развитието на събитията във времето и пространството (...
Категории на художествена форма. Парцелът е продължение
Парцелът се състои от епизоди, структурно организирани по различни начини. Тези истории ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса у дома. До 1000 думи на минута
Скорост на обучение за четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски без кърмаче! Резултат в първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Щастливи знания ден! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
155 години от рождението на Морис Маетерлинк - 29 август 2017 г.
Дата: 29 август 2017 г. - 29 август 2017 г.
Морис Маетерлинк, белгийски писател и драматург, създава философски произведения ...
Подайте сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Нека направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Поемата "Дванадесет" от АА Блок, призив към темата за родината
1910 г., когато Блок обръща внимание на дълбоко лична и в същото време традиционна тема на руската поезия - Роди ...
Как да се научите как да изразявате мислите си?
Способността за правилно представяне на информацията е полезна за всички хора. Думите могат много да повлияят на другите ....
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Идентифициране на личните и преводаческите задачи на преводача
Да се ​​установи самоличността на преводача и оригинала, от който преводачът е директно преведен, в древни времена ...
Идентифициране на личните и преводаческите задачи на преводача - част 2
Йевчев успя да създаде оригинални портрети въз основа на внимателен анализ на преводите ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руския език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.