у дома Карта на сайта Напиши писмо
Полезна информация за руския език, култура на речта, литературата и съвременния литературен език на портала Textologia.ru
Сайт - енциклопедия по литература и руски език, библиотека от полезни материали и статии по филология
Тайната на стихотворението на М. Цветаева
Марина Цветаева е много необичаен руски поет, чиято работа се отличава с изразителност и ...
Как да научите как да пишете без грешки?
Обучението е важен етап в живота на всеки човек. Сред многото знания, вдъхновени от учителите, ...
Фото конкурси с награди
Международен фото конкурс PhotoPrize.ru с награди!
Tekstologiya.ru Tekstologiya.ru Руски език Руски език синтаксис синтаксис Съвременни синтактични теории Съвременни синтактични теории Комуникативен аспект на изучаването на синтаксиса

Комуникативен аспект на изучаването на синтаксиса

Комуникативен аспект на изучаването на синтаксиса

Най-важното свойство на присъдата за представители на комуникативния синтаксис е способността на предложението да действа като средство за комуникация (комуникация). Комуникативният аспект на присъдата се проявява в т. Нар. Действително разделение, в присъствието на което в "изречението" са изброени "дадени" (темата, основата на изявлението) и "новото" (останалата, предсказаната част). Особено ясно са дадени "дадени" и "нови" във формата на въпроси и отговори на диалога.

Например: Къде работите през лятото? - През лятото работех на девствената земя. Говорителят поставя въпроса, като се започне от известния ("даден") факт: той знае, че събеседникът работи през лятото, но не знае къде. Това е изяснено от въпроса. В отговора "даден" - през лятото работех "нова" - на девствена земя . Това, че в предишното изречение е "ново", впоследствие става "данни". (Белинский). Животът е действие, а действието е борба (Белински).

Действителното разделение обикновено се наслагва върху структурно-семантичния, включително логически, допълва го, без да се засяга естеството на членовете на предложението, ако членовете на предложението имат морфологизиран характер. Така че в предложението Летема работи върху девствена земя във всякакъв мащаб - отговор (Когато работехте на девствената почва, която работеше на девствената почва през лятото? Какво направихте на девствената земя? ) Различната природа на действителното разделение не променя квалификацията на членовете на предложението, тъй като те са изразени в типични форми.

За синтактичната квалификация на немолфологизираните главни термини е необходимо да се уточни, че съпоставянето на изречението е съпоставимо. Сравняваме следните конструкции: Горите са най-голямото съкровище на Сибир; Най-голямото съкровище на Сибир са горите. Тяхната структурна схема е същата: тя се състои от две съществителни, същата и лексикална композиция, но информацията, която тези предложения съдържа, е различна.

Разделянето на първото изречение в компонентите на предмета и предикатите е извън съмнение. При анализа на второто изречение, взето в контекста, възникват трудности: кое от съществителните изпълнява ролята на темата? Структурата предлага: съкровището е предмет, гората е предикат, тъй като обикновено първият компонент на структурната схема е в предмета на темата.

Тази квалификация обаче е възпрепятствана от логическото и семантично значение на компонентите на структурната схема: думата "гора" е ораторът на предмета на логическата преценка, изразява конкретното, е носител на атрибута и думата съкровище е предикат, общ, знак, квалификация.

Всъщност, според лексико-семантичния характер на съществителните, съкровището и горите за ролята на субекта са по-подходящи за горите (по силата на техния субект - конкретно значение), ролята на предикат е съкровище, тъй като е качествено-оценяващо, но обръщането на обекта и предикатието е тревожно.

Извън контекста комуникационното (действителното) разделение на това предложение е неизвестно и може да бъде разглобено по два начина: най-голямото съкровище на Сибир са горите, а най-голямото съкровище на Сибир са горите. Възможността за двоен анализ може да бъде аргументирана с помощта на лексикални и граматически средства. Ср: Най-голямото съкровище на Сибир - остров; Най-голямото съкровище на Сибир е гората.

Само контекстът на такива изречения (без лексико-граматически спецификатори) получава еднозначно описание, тъй като контекстът определя комуникативната задача на предложението: Много от природните ресурси са известни със Сибир: злато, диаманти, всички видове руди, петрол, енергия от реките ... Но може би най- голямото съкровище на Сибир са горите (Kuksov).

Комуникативният аспект влияе и върху решаването на проблема чрез обобщаване на изреченията. Например: да включим или да не включваме най-голямата дума в Сибир в горното изречение? Какво включва: тогава другата или която и да е друга? Какво е основното послание? писать— это искусство сокращать (Чехов). В това изречение на съществителното съкровището е достатъчно за лексикално-семантичната характеристика на обекта на мисълта (речта), но какво да кажем за такива предложения като изкуството на писането е изкуството на рязане (Чехов).

Комуникативният аспект предполага недостатъчност на избраните думи за семантичното разграничение между предмета и предсказанието. (Можете да приемете вариант на анализа, за предпочитане отбелязан, въз основа на структурния аспект.)

Комуникативният аспект в изучаването на предложението направи възможно решаването на проблема с предложенията от типа: 1. Itlipy. 2. Това е треска. 3. Тази липа мирише на мед, във второто и третото изречение това частично изгубва свойствата на субекта, увеличава се стойността на средствата за комуникация на частите от текста, средствата за посочване на обективната реалност. В комуникативния аспект това е първият компонент на действителното разделение ("даден"), мирисът липо и миризмата на мед от липата - вторият ("нов"),

Присъствието на това отслабва значението на предсказателността в еднокомпонентни и двучасови изречения, засилва стойността на номинацията в тях (нотация на явлението на реалността). По този начин, от гледна точка на комуникативния аспект в тези предложения, двата компонента са втората част (в първото изречение втората част е предикат, във втората и третата - изреченията, които могат да бъдат допълнително разглобени от присъстващите членове).

Да се ​​разберат особеностите на граматичната (синтактична) структура и значението на такива конструкции позволява очертаването на комуникативното и структурното деление. Ср Също така: Навън някой чу стъпки и стенания: те носеха ранените (Чаковски); "Те побеждават нашите оръжия", каза той. "Не можете ли да чуете? (Chakovsky).

Анализът на предложенията на тази структура показва възможността за включване в семантиката на предложението като цяло визуално-сензорни изображения, функционалната близост в някои случаи на думата и изречението.

През първите години на хоби, действителното разделение е тенденцията във всяко изречение да търси "даден" и "нов". В настоящия момент се признават съществуването на неразделни изявления. Като правило такива предложения съдържат съобщение за съществуването, наличие на явления на реалността, например: Имаше силна слана. Трудно е да се прави разграничение между "дадени" и "нови" в изречения, извадени от контекста, например: " Социлистките листа" шепнеха радостно и тихо на върховете (Л. Толстой).

Методи за актуализиране на комуникационния център за изказване. Комуникативният аспект на изучаването на синтаксисните единици обогати синтактичната наука с теоретично осъзнаване на начините за актуализиране (усилване, изолация) на семантичния център на предложението.

ББ Бабайцева, Л.Ю Максимов. Модерен руски език - М., 1987.

Други статии по темата:
Комуникативният аспект на изучаването на синтаксиса е продължение
Помислете за основните начини за идентифициране на комуникативния център на изказването: 1. Логика ...
Взаимовръзка на аспектите на изучаване на синтаксиса
Диференцирането на аспектите на изучаването на синтаксисната структура на езика направи възможно разбирането и задълбоченото проучване на различните аспекти и н ...
Препоръчваме ви да се запознаете с:
Курс на курса у дома. До 1000 думи на минута
Скорост на обучение за четене само за 1 месец. Повече от 1200 успешни студенти. Положителна обратна връзка от хора, които са завършили курса. Гаранция за качество.

Английски без кърмаче! Резултат в първите седмици!
Център за лингвистични програми. Уникален метод за високоскоростно учене у дома. Бърз резултат с гаранция!
Събития и новини от културата и образованието:
Щастливи знания ден! - 01 септември 2017 г.
Датата: 01.09.2017 - 01.09.2017
Денят на 1 септември отдавна е тържествена дата за много жители на нашата страна. Ех ...
155 години от рождението на Морис Маетерлинк - 29 август 2017 г.
Дата: 29 август 2017 г. - 29 август 2017 г.
Морис Маетерлинк, белгийски писател и драматург, създава философски произведения ...
Подайте сигнал за грешка в уебсайта:
Подайте сигнал за грешка в сайта
Моля, ако откриете грешка или печатна грешка на сайта, уведомете ни и ще го коригираме. Нека направим сайта по-добър и по-добър заедно!


Характеристики на поетичния метод на А. А. Блок през 1910-те.
В текстовете и стиховете на блока на 1910-те. Неговият артистичен метод придобива хармонично съвършенство и поетично ...
Как да се научим да говорим писмото L?
Ако човек е уверен в говоренето, има ясна дикция, няма дефекти в речта, тогава това ще бъде обещание за ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
Шумерски текстове
Концепцията за текста, отнасяща се до паметниците на шумерската и цялата древна източна литература, е много различна ...
Изучаването на стари текстове - продължи
От другата страна на писанията на Лиу Ксианг се отразява интересът му към народното изкуство и фолклора. Нейната произ ...
Скорост на четене: бързо обучение
Научете се да четете само за 1 месец! Резултатът е до 1000 думи на минута!
2011 - 2017 © Интернет-списание Textologia.ru - сайт за руския език, литературен портал . Съдействие при изучаването на съвременния руски литературен език, лингвистика и литература.
Администрацията не носи отговорност за точността на информацията, публикувана в промоционалните материали на сайта. Копирането, повторното отпечатване и друга употреба на материалите на сайта са възможни само с писмено разрешение на администрацията.